目录
生物科学综述
脂肪细胞与代谢型肥胖症概述胡佩青;李卫国;2-4
尘螨的危害及防制措施概述梁裕芬;4-6
植物抗病毒机制与转基因番木瓜肖湘君;肖义军;7-9课程标准与教材
两个版本高中课程标准中“稳态与调节”模块的比较与评述俞如旺;张淑铭;9-12教育教学研究
生物学科学史探究教学的策略吴宁;12-13
2000年—2017年生物学科学探究研究的特征与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析王骆欣;郑晓蕙;14-17
“建模—析模—用模”策略在生物学教学中的运用蒋进;李椿;17-19
生物学教学中几种“看不见”现象分析李能国;20-21
高中生物学专题复习课中学生核心素养的培养途径——以“生物膜系统的结构和功能”复习为例尹利军;张瑜;翁妍;22-25
概念图在高中生物学教学中的实践应用李杰;25-27
指向生物学学科核心素养的单元备课林修愚;33-35
基于实践的高中生物学复习课宋光丽;35-37
核心素养导向下情境创设的教学实践——以“降低化学反应活化能的酶”为例张恒泽;39-41教具
巧用评价量规 指导模型制作林亚;28-30课堂教学
基于微视频的“细胞的能量‘通货’——ATP”一节的教学设计秦海峰;30-32
基于生态文明理念进行“生物多样性”一节的教学设计林雯;37-38
“细胞癌变”一节的教学设计钟琪;43-45
“生物膜的流动镶嵌模型”一节的教学设计张国权;47-49信息技术
Kahoot!游戏化学习平台在生物学教学中的应用李洋;豆丹阳;王健;41-42实验教学
基于生物学学科核心素养的有丝分裂实验教学黄晶;龚荔群;45-46
融合STEM理念的初中生物学实验教学实践与思考张锋;49-51
用滤纸片上浮法探究底物浓度对过氧化氢酶活性的影响单志琼;52-54
鸭趾草根尖分生组织的有丝分裂观察左开俊;54-55考试与命题
中考生物学试题中科学思维评价要素分析——以2018年浙江省中考生物学试题为例沈伟云;55-57
科学探究视角下英国AQA高中生物学教材习题浅析冯文琪;李高峰;58-59
中考生物学命题中社会责任视角探析吴呈香;林运来;胡福评;60-62
基于科学思维评价的高考生物学试题分析与教学策略胡爱民;62-65
2018年高考北京理综卷第31题深度解析周有祥;70-72科技活动
“生态系统的物质循环”教学中的体验式生涯规划活动齐登伟;禹云霜;吴国慧;65-66
澳大利亚高中生态学野外实习的案例分析王颖;67-69
基于课程基本理念的植物组织培养选修课薛玲;张国海;73-74学生实践与创新
红背安缘蝽保护自我的取食对策胡开源;李小川;72+82教学参考
浅析高中生命科学中物质、能量、信息转变的“桥梁”物质王翔;75-76
渗透装置实验分析:被忽视的“分子扩散”何彬彬;77-78
“O药”“K药”与2018年诺贝尔生理或医学奖褚涛;78-80
人体必需但又不能合成的有机物徐立峰;80