目录
生物科学综述
被子植物双受精过程中雌雄互作的分子机理王万雷;尹桂敏;2-4
唐诗中丰富的生物多样性郭晓平;马月;张振华;刘燕;于赐刚;5-8
义务教育新课标研究专栏
我国初中生物学新课程标准与美国NGSS的比较分析李熠萱;解凯彬;8-10
教育教学研究
科学解释在生物学科学史教学中的应用李能国;10-11
基于读图，形成生命观念关永乐;杨太有;12-14
沪科版高中教材《生物学练习部分》必修2的编写策略与使用建议闫白洋;14-16
SNP模式在融合接力课中的应用——以“细胞呼吸”为例徐玉华;唐顺风;赵沛荣;17-20
聚焦核心素养培养的单元教学设计路径探析王永玉;王东启;李琳;20-23
学业质量标准导向下高中生物学教学目标的制订与表述林修愚;23-25
以美育人——论中学生物学中的美育罗迎鹤;王慧春;王淼;26-27
例谈基于APOS理论的生物学核心概念教学策略——以“染色体结构变异”为例彭小妹;28-30
教具
沪科版新教材《生物学》中六合一实验装置的开发与应用詹琪芳;31-32
课堂教学
指向深度学习的“表观遗传机制”教学设计张粒;33-35
基于问题驱动的跨学科教学设计——以“内蒙古优质奶源”为例顾文君;36-39
基于深度学习的“人类健康”境脉设计——以“基因控制蛋白质合成”第1节为例吴丽芳;39-42
“分离纯化和筛选苹果青霉”单元教学设计余骥;42-44
基于学历案的“细胞由质膜包裹”一节的教学设计张金鑫;李娟娟;张秀珍;45-47
“细胞的分化”一节的教学设计李燕;47-49
“蛋白质”一节“一境到底”的教学设计姜丽;49-51
教育技术
虚拟现实技术运用于生物学教学的案例分析刘晓东;52-53
实验教学
“双新”背景下“检测生物组织中的蛋白质”的实验设计与实践王妍婷;53-55
沪科版高中生物学教材必修1定量实验技能的进阶培养设计张阳;56-58
初中生物学“呼吸作用”演示实验的改进雷雄雄;赵菲佚;魏明;58-59
改进实验装置“探究不同条件下H2O2分解”陈小清;黄志坚;60
动物细胞运动的观察张岩;符春锋;63-64
聚焦“设、评、改”的生物学实验教学实践朱春凤;67-69
考试与命题
北京高中等级考遗传试题对科学思维的考查王魏然;61-63
基于课堂生成性问题的一道原创试题命制蔡拓;肖妍;64-66
中美大学入学考试生物学非选择题的比较与思考林胜男;黄浩;69-71
以獭兔的食粪现象为情境的原创题命制欧阳一鸣;72-73
科技活动
指向STEM素养进阶式培育的初中跨学科综合实践活动案例研发与实施严黎炜;王莹;74-75
教学参考
单元起始课“动物分类”的教学启示徐建刚;76-77
情境化命题背景下的水体污染问题分析王才芬;78-79
指向不同认知水平的“食物链”错误表达梁荣君;80-81
试论人格倾向在批判性思维培养过程中的形成途径吴海峰;81-83
将番茄栽培活动融入教材相关栏目的教学实践林文乔;83-85
人教版高中生物学新教材中生态文明教育内容的渗透与特点唐泽君;张维;来月;85-86
配子致死情况的快速推断孙志涛;87-88
在高中生物学教学中渗透哲学素养陈亮;88-89
释疑学生视角下的“甲亢”辛给元;92-94
向日葵向日性新解杨开华;季冉;谢群;95-96
生物学史
温度感受器和触觉感受器的发现历程及意义王哲;龚大洁;郝媛媛;90-91
其他
斑叶植物简介李皆成;张建行;94-95+98
欢迎订阅2022年下半年《生物学教学》杂志96