目录
生物科学综述
探究儿童气味偏好的形成机制韩颖;张雨青;2-4
甲基化在肽类抗生素生物合成中的意义苏爱珍;王一涵;薛永常;4-6
教育教学研究
中学生物学创新实践型开放作业的开发刘杨;任媛媛;李高峰;7-9
人教版高中新教材中可用于生命教育的素材分析和利用蔡静;9-10
国际生物学教育研究热点分析——基于2011—2020年文献的计量学研究江磊;禹娜;童大振;11-15
初中生物学结构与功能观念：内涵、价值与培育策略苏爱娣;15-19
深度学习视域下“表观遗传”的概念教学策略郑兰萍;19-21
循证教学视域下的软体动物概念教学张永芳;高艳红;孙美洁;22-24
生物学教学中概念模型的主动构建策略及其应用林建春;25-27
“创设真实情境 聚焦问题解决”的有效教学模式初探杜修全;邓心怡;27-30
以模型建构促进生物学概念进阶的实践与思考——以“染色体数目变异”为例郑艺芳;李雪峰;30-33
课堂教学
稳态调节单元的高三主题式复习教学蓝良就;33-36
深度学习视域下基于真实科研情境创设的教学设计——以“基因在染色体上”为例单凌娟;39-42
整合信息技术的“校园植物物种多样性调查”教学设计姚鹏程;鲍晓云;42-44
基于情境创设的“蛋白质工程的原理和应用”一节教学设计严惠馨;刘艳秋;李晓杰;44-47
基于学科核心素养的“鸟类的生殖与发育”教学设计王花琴;48-50
“细胞通过分裂实现增殖”教学设计魏岩冰;吕秀华;53-55
教具
自制睫状体调节晶状体的模型曹巨瑞;37
自制模型展示兴奋在神经纤维上的传导许建平;38-39
教育技术
“特异性免疫”一节微课视频的设计张啟洁;张蕊;罗艳春;50-51
实验教学
“探究环境因素对光合作用强度的影响”的改进实验曾振钰;52-53
“双新”背景下生物学实验教学“情境-问题”模式的设计与应用李慧;李欣桐;宋洁莲;56-58
基于光电比色法探究pH对过氧化氢酶活性的影响王颖;张志祥;董路遥;陈文荣;58-61
“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验表现性评价量化表的设计与应用刘泽羽;虞驰;61-62
其他
“基于义务教育生物学新课标的生物学教育教学”论文征稿评比
62
考试与命题
基于深度思维能力评价的生物学例题教学卢佳丽;林颖韬;63-64
基于综合难度模型的结构与功能观进阶评价杨帆;罗芮;65-68
基于高考评价体系的生物学原创试题命制——以体液调节题组为例黄仙保;68-71
职业教育
新冠疫情下融课程思政入“抗体特性与功能”章节的教学设计杨丽;陶玲;吴鹏;宋兴丽;71-73
科技活动
奥斯本检核表法的相关理念在生物学实验创新中的应用王忠明;73-74
教学参考
基于学业质量标准的五个版本高中生物学新教材习题研究梁小星;丁乐菁;75-77
关于剧烈运动后肌肉酸痛原因的探讨冯国庆;77-79
被子植物非国产属中文普通名来源初探姜润华;79-80
生命系统中存量-流量模型的建构及应用初探刘栋;81-83
图说mRNA疫苗徐小千;84-88
对新教材关于“人鼠细胞融合”内容的一点探讨李凯娟;吴诗宝;88-89
随机婚配与近亲结婚遗传病发病概率的分析朱斌良;89-91
零散知识进阶为完整概念——以“病毒”为例龙威;吴宁;91-93
从“同课异构”看高中生物学实验教学的创新途径陈庆英;93-94
读者之窗
利用学科知识渗透，让生命之花绽放——为专门学校学生开展生命教育的探索吴晓;95-96
图片
康宁;98