目录
生物科学综述
兰科植物转基因技术研究进展陈稷;张浪;黄进;2-5
细胞骨架与轴突生长刘芳;黄红;5-7
哺乳动物胚胎休眠研究进展程然然;邓诗华;7-9
现代教育论坛
项目式学习在生物学单元教学设计中的应用——以“免疫调节”单元为例揭雨婷;戴国;10-14
教师教育
农村生物学教师撰写教学论文的问题分析及激励策略闫云侠;14-16
教育教学研究
生物学核心素养的关键特征及其生成路径张春雷;16-19
基于学习进阶的生物学专题复习——以“减数分裂中的染色体行为”为例张冀英;谢群;20-23
基于跨学科概念“能量”的单元教学设计向婧;韩菲;23-26
构建生物“结构—功能类”问题解决模型的教学思考伯海英;27-29
例谈高中生物学概念教学中的提问策略周军;郭丽丽;30-31
从学选考试题谈发展学生演绎推理思维的教学策略冯利敏;32-34
文本分析在生物学作业实施中的应用曾平;朱毛洁;38-40
课堂教学
“基因工程是一种重组DNA技术”单元的项目式教学设计潘维玲;许旭雯;虞驰;34-37
“血糖平衡的调节”复习课的教学设计吕维红;40-42
“染色体变异”(第1课时)的“双向思维”教学设计周荷静;43-45
“伴性遗传”一节的情境教学设计胡丽君;45-48
“神经系统中信息的传递和调节”(第2课时)的教学设计任旭阳;48-49
基于具身认知理论的“神经调节的基本方式”教学设计刘安庆;50-52
基于科学史实发展科学思维的教学设计——以“基因指导蛋白质的合成”第1课时为例谢冬梅;55-56
实验教学
用输液器改进“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验吕丽萍;53-55
指向深度学习的项目式实验教学——以“酵母细胞的固定化”为例谢婷;57-60
“绿叶中色素提取和分离”实验的改进和探讨宋波;陈俊梅;文国琴;60-62
关于“观察叶绿体和细胞质流动”实验的几点思考彭石娟;65-67
实验教学资源包的设计及其运用翟小梅;72-73
基于提高安全性的“探究阳光在植物生长中的作用”实验改进王卫星;74-75
考试与命题
2021年辽宁省高中生物学选择性考试试题评析张荣佳;皮星;62-64
基于科学思维和科学探究考查的原创试题例析刘丽娜;张芸;67-69
关于核心价值融入初中生物学试题的命题思考黄东姐;81-83
2021年六省高中生物学选考试题分析与启示方伟奇;85-88
2021年北京市高中生物学等级性考试试题评析徐田敏;徐田超;刘洪刚;90-93
科技活动
“探究小鼠的学习行为”实验设计李银乐;70-72
模拟不同防护情况下呼吸道传染病的传播差异毕晓静;霍伟;78-79
教学参考
教师错题本在高中生物学教学中的作用瞿栗;75-77
基因工程教学中三个常见问题分析孙帅;79-81
从一道考试题目谈维生素D对Ca2+吸收和重吸收的促进作用史传燕;84-85
网络温湿度传感器在初中生物学教学中的应用秦伟艳;马春花;88-89
生物进化中的“变”与“不变”——剖析核心素养中的概念联结薛景文;李彦;93-95
闭锁花——蔓茎堇菜的闭花传粉现象刘凯良;95-96
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刘凯良;98